我们喜欢谁？——来自企业的呼喊-致开复老师的千言书

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致开复老师的千言书

masucy, 发表于:2010/4/29 9:02:24, 分类:启贤事纪浏览( ) 评论( ) 收藏这篇日志

致开复老师的千言书

尊敬的开复老师：

您好！顺祝金安

我是河北省廊坊市启贤职业素质培训中心负责人周志永。虽未与您谋面，却对您仰慕已久。不久前读了您的著作《做最好的自己》，字里行间透漏出您对祖国的赤子情怀和对青年一代的热爱，让我很敬佩！这也正是我向您写信求助的原因所在。

开复老师，我与您有一个相同的愿望——都想为青年一代做点事。之所以会有这个想法，来源于一次讲座后的触动。2008年初，受某大学就业处之邀，为即将毕业的大学生做了一次有关就业指导的讲座，讲座结束后，有学生向我提问：“我是一名电子信息技术专业的学生，老师，我很迷惑，不知道该就业还是该续本？不知道与我专业对口的工作就业机会大不大？福利待遇如何？发展前景怎样？请您帮我解答一下，好吗？这个问题已经困扰我好长时间了。”

“关于电子信息技术专业的就业机会，福利待遇如何？发展潜力怎样？这些问题，因我本人非这个行业的人，所知不多，没办法回答你，但我有一个办法，却可以帮你解决掉这个困惑。”

听说有办法，该学生精神一振。兴奋的问道：“什么办法？”

“我的一位朋友在开发区的某个企业当人资主管，恰好他所在的企业也是这个行业，我可以向他请教一下，再回答你。”

于是我拨通了朋友的办公室电话。秘书小姐告诉我他去了美国总部，十天后才能回来。看着学生渴望的眼神，我不忍就此罢手，于是说道：“还有一个办法可以帮你们解决迷惑。你们明天可以去一趟开发区，到这个厂里找一个相关专业的在岗员工咨询一下，就可以了解你专业对口工作的福利待遇、工作环境发展潜力等情况了，这样你对你将来所要从事的工作就有了一个基本认识。如果你有心顺便咨询一下胜任这类岗位职责所需的技能有哪些？干好这项工作需要哪些职业素质？专科所学够用不够用？本科所学用上用不上？这样听听行业相关人士的建议，我想这比任何其他所谓就业指导专家的建议都更具有参考价值。知道了这些信息你就能够清楚地知道自己是否有必要续本了。”说到这我也为自己的好办法心生自豪。

正得意间，被该同学的提问打断“老师，您这个办法好是好，也肯定有效，可是，我所要咨询的人他并不认识我，我怎么找到他，他会回答我的问题吗？”

学生无助的表情，让我心里暗暗吃惊。这也算是问题吗？这么简单的事情也要讨论一下吗？我鼓励他说：“这很简单，你去找到企业办公室的负责人，说明来意。企业都有责任感，他们会愿意为你们解答疑惑提供帮助的。”见大家还是没有信心，我又补充道：“如果大家还没信心，也没关系，你们明天先去按计划执行，碰到了困难，执行不下去时，再给我打电话，我再和我的朋友联系，帮你们解决。”

“你们准备去几个人？最好选四五个人，不要太多了，太多企业接待不了，也会影响企业的正常工作。去四五个人，把这些疑问咨询完毕后告诉班里的其他同学，这样，大家就都不迷惑了。”

鉴于对部分大学生怯懦的现状有所了解。我又连忙鼓励起来：“去吧，去一趟只需要半天时间和四元钱的车费。这样困惑你半年之久的迷惑就迎刃而解了。迷惑解开了，也就有目标了，有了目标，就有了方向，有了方向就有信心，有了信心整个人都会重新振奋起来。

我望着大家继续说道：“谁去的话，把我的电话号码给你，碰到任何困难都可以给我打电话，我会全力帮助大家的。”我的目光依次从十几个人的脸上扫过去，却没有一个人站出来说我愿意去企业进行咨询。我不得不依次询问，以便确定咨询人选。

“老师，我家里早就希望我续本了，我没必要去。”当我要去询问第一个同学时，他如是回答，

“老师，我论文已经拖了很长时间了，我决定明天写论文。”第二个同学如是说。

“老师，快期末考试了，我得复习一下，要不然挂科了。”第四个第五个同学不待我发问就表示，“老师，我俩决定续本了。”

第六个和第七个同学在我期待的目光中站起来，一声不吭的走掉了······

我的心一下子悲凉到了极点，这就是我们的下一代吗？这就是新时代的大学生吗？这就是将来要挑起家庭重担的男子汉吗？这就是要承担复兴大业的祖国的脊梁吗？——被一个“困惑”折磨这么厉害，因它没有明确的目标，因它没有方向，因为它没有动力，因为它没有生机与活力。当解决的思路摆在眼前，且解决方法又是如此简单易行时，十多个本该生机勃勃豪气冲天的年轻人却毫无例外的都选择了逃避，这还算年轻人吗？

启超先生讲过“少年强，则国强”，可我们的少年是如此的懦弱，如此的不堪“轻负”。这样的孩子何谈未来，中国这样的孩子多了，将会有一个怎样的未来？！

开复老师，我在农村长大，深知一个普通的农村家庭供养一个大学生读大学甚感吃力，其中相当一部分家庭都是紧衣缩食才能让孩子读完大学。他们就是希望自己的孩子多读点书来改变贫穷的命运。可是结果却事与愿违——孩子们毕业后连一份工作都难找，养活自己都难，还奢谈什么回报家庭，回报社会呀！

面对这样一个现状，我应该做点什么？虽然讲座的效果不错，可是我发现，学生们可以为我的讲座欢欣鼓舞，可以为我的讲座激动不已。而这样的热情不会超过三五天，三五天后激情消退他们又归于平静，重新回到原来无精打采、死气沉沉的精神状态中，难以自拔！基于这种情况，我开始思考，孩子们为什么会如此萎靡不拔？！有没有办法使他们振作起来，有没有一个比讲座更有效，更持久产生作用的方法，来帮助这些孩子呢？！当时，我认为孩子们之所以会如此萎靡不振，是因为看不到未来的就业希望和缺乏走向目标的执行力。既然如此，我就办一个职业素质培训机构来提升孩子们的执行力等职业素质。以企业的岗位职责要求为着眼点，设定相应的课程，使学生通过有效的训练方法在毕业前就具备岗位职责所必须的才能和职业素质。我想这样的课程培训出来的学生应该更贴近企业的要求吧，就业应该更容易一些吧。抱着在这个简单的想法，怀着一份责任心，我卖掉了自己的第一个企业，把第二个企业交给朋友管理，全身心的投入我所热爱的事业中来。

如今，启贤职业素质培训中心已经培训了四期学员。四期学员基本都走向了岗位，实现了就业梦想。同时，为了减轻这些来自农村的孩子的家庭负担，我采用先培训后上岗，上岗后赚到工资再分期缴纳学费的方式（学员不就业不收学费）。这样降低了孩子们的选择风险，也避免了孩子们因一时交不出培训费而错失就业良机的情况。现在有一部分学生就业后表现优异，有几位学员已经通过自身的努力赚到了高薪，在城市里买了住房。但凡与我培训机构有联系的企业，都纷纷表示愿意再次从我处招纳员工。

2009年6月，因我培训机构良好的就业率和诚实可信的收费方式，赢得了廊坊团市委的信任，被授牌命名为“廊坊团市委青年就业创业培训基地”。

自授牌仪式那一刻起，我觉得肩上的担子更重了。有那么多孩子相信我，依赖我，我能给他们最好的教育吗？深恐由于自身的学识和眼界太窄而误导了孩子们。每每都有如履薄冰之感！开复老师，目前职业素质培训属于新生事物。虽然早在十几年前，国内部分教育专家就提出了素质教育的理念，可也只是停留在对应试教育的指责和倡导开展素质教育的“口号”阶段。至于思考素质教育怎么搞，应该开设什么内容，设定什么样的课程，以什么样的方式进行教学才能达到真正提高学生素质的目的等实质性内容并无进展。因此，启贤从开创之初就面临了上述所有的难题。当时，我虽然思路不太明确，但我有一个基本理念————既然我们的学生要向企业求职，那我就去了解一下企业的工作职责是什么，了解清楚完成工作职责需要哪些素质和才能。企业所要求的素质和才能，不正是我们的教学内容和和课程设置的方向吗？通过与多家企业HR深入的沟通，我设定了三方面的教学内容：

一、专业技能课。这是完成岗位职责的基本条件，即“能干”。而不仅仅是“会背理论知识”。

二、职业素质课。包括勤奋、勇气、责任心、毅力等。这些素质决定了一个人能把一项工作“干到什么程度”，即高质量的完成工作任务。

三、沟通能力，人际交往能力等。这些能力决定了一个人能否工作得更有效率和工作得是否开心和愉悦。

课程设置完成后，又有一个新的问题出现了，教材到那里找？！为此，我查遍了北京各大图书大厦。可是，并没有发现有实用价值的教材。虽然有些人写了一些关于素质培养方面的著作，但这类著作大多是让读者知道，诸如“毅力素质”有什么重要作用和某某人因有毅力而取得巨大成就的励志故事。只具有激励作用，没有教学价值，无奈之下，我只好自己编写教材。而我本人也只有十几年的创业经历，而且没有接受过高深的教育。一些东西只能靠自己悟，其难度可想而知。但困难我不怕，怕得就是自己写的东西误导了孩子们。幸运的是在教材写作的过程中，我有幸拜读了您的著作《做最好的自己》，给了我很深的启发。于是，我以您的思想为蓝本，写了两本内部培训教材。第一本名为《职场字典》，目的是让学员以正确的价值观来应对职场中的人和事。第二本名为《走到就业》也是在拜读了您的著作中所提到的勇气、自信、自省、有效执行等章节内容后写出来的。我现在思考的问题是，如何把您书中所提到的这些重要的素质、品质通过一个切实可行的训练方式给打造出来，如何完成一个从“知道”到“做到”的一个转变。我想这才是我的教学任务。基于此，我想向您请教，我的训练方式实用吗？还有没有更实用方式来完成这一教学任务呢？

开复老师以我现在的能力和学识，去做这样一件事情，所遇困难将非常多，但这件事总要有人来做，国内舆论界只善于呼吁，却不善于行动，素质教育在中国已经空喊了那么多年，却只是“只听楼梯响，不见人下来”，而今大学生因素质缺乏而不符合企业要求进而难以就业已成为严重的社会问题，解决这件事已刻不容缓！既然我选择了这个事业，就会义无反顾地走下去！直到我摸索出一套切实可行的解决大学生就业难的方案来。只是由于我本人的学识水平有限，唯恐误导了孩子们。如果能得到您的指点，不仅是我个人之幸，也将是廊坊苦盼就业的学子人生之幸！（我的邮箱qixianedu@163.com，我中心网址www.qixianedu.com）

礼

一个虔诚的学生：周志永

2010-4-6